法国留学经历是怎么样的呢？

　　法国留学是一个非常不同的经历，有很多的学员都进行了思考和总结，下面就给大家介绍法国留学经历是怎么样的呢？

　　辩论与批判性思维

　　法国教师十分强调课堂师生间的讨论互动以及学生的批判性思维。在这里，与教师争辩是常见的事情，这似乎在国内很少见。上课时，与教师的互动更多的是讨论，而不是单纯的听课。不仅是师生之间，教师之间也会当着学生面争辩。但在国内，由于文化环境不同，教师们或许碍于面子，很少这样做。但这样的过程很有意义，特别是参与学者的争辩，对学生的收获很大，不仅可以锻炼自身的思维能力，有时也能从学者争辩的论点中了解到当今学术界面临的前沿问题。批判性问题不是提出“如何做”，而是“为何做”。“引发他人的思考”才是批判性思维的关键。

　　国际化与多元化思维的碰撞

　　法国高校的国际化与文化多元性，这不仅体现在所学内容，更在于学生群体的构成来自世界各地，也因此带来了各自不同的文化与思维方式的碰撞。学校里有来自拉美、非洲、中东、欧美等地的学生，与这些学生交流，你可以感受到了以往从未接触过的看问题角度与思维方式，比如同样对于中国发展模式，拉美的同学会很推崇，但来自美国的同学可能会提出相反的看法。不同思维方式的碰撞不仅开拓了眼界，也使你学会用更包容、开放的态度接受不同的事物与生活方式。

　　教学内容覆盖面广

　　法国课程内容设置覆盖面很广，例如在法国美院，除了绘画，还要学习视频制作、装置、行为艺术、声音、摄影等当代艺术表达方式，甚至还要学习如何陈列与展示作品。在中国，一名艺术生不需要学习那么多不同领域的艺术表达方式。这样的教学广度，不仅体现在艺术领域，例如一些综合性大学的课程安排更具有广度，不仅要学习数学、物理、经济、管理，甚至还有许多艺术、历史、雕塑、哲学等人文课程，虽然这些人文课程不是主课，但都是必修课。国内很多专业课程安排注重“深而精”。但对于培养效果来说，两种方式应该各有利弊。

　　兴趣重要

　　纯粹的兴趣比什么都重要。当你对科研、对教学工作产生兴趣的时候，你想做不好都不容易。引用一段在法国读博士的学生的话 “同事们一起做研究，初衷很单纯，就是研究解决科学问题，哪怕结果是错的，也要清楚为什么错。面对未知，大家都表现得更像“学者”而没有谁是“教授”，有困难互相帮助，这样的培养方式对促进学生科学研究的兴趣更有帮助”。

　　注重实践让学习变得更有趣

　　在课业压力上，法国比国内繁重，但因为学习的过程中加入了很多实践部分，所以学习的过程便没有那么枯燥。通过对实际问题的探索，往往能激发学生的求学热情。与单纯的做习题集相比，从实践中得来的成就感与愉悦感完全不同。更多的实践活动能更大程度上调动学生学习的主观能动性。

　　团队合作的能力

　　法国的教学非常强调团队合作，无论何种课程项目和任务，教师都不建议一个人完成。几乎每一门课程都需要5-7个人共同完成一个项目。而且教师会提出要求，希望一个团队尽量多国籍成员，不建议同一国籍扎堆。他们强调的并非仅仅学习科学知识的能力，同时也强调如何很快进入团队合作项目，与团队一同工作与生活。而且，上课时也总是需要学生分组讨论。如何在团队中表达观点、提出建议，成为学习锻炼的重要能力之一。有时甚至毕业论文，也是要求两人一组完成。

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