留学生分享：从多伦多到伦敦留学申请之路

主人公背景介绍：

人文专业方向，用安省多伦多高中成绩直申加拿大本国大学及英国大学，斩获伦敦大学学院（UCL）、爱丁堡大学、多伦多大学等院校offer（带奖学金）。

在这里分享一点可能有助于取得心仪offer的、或许时常被忽略了的小tips，希望能给有需要的同学一点启发。

1，在多伦多，不同高中的评分体系都是有一定偏差的，因为不同老师的打分标准不同、喜好也不同。文科老师的评分标准更是时常令同学们捉摸不透。那么首先你可以在不确定性中找确定性。例如，可以多问问上届同学不同老师要求的文章和演讲格式、偏好的叙述风格，乃至总是在什么地方抠细节、扣分等。其次，很多学生或许会以为文科就是死记硬背于是不认真听讲，但是我想这个认知还是比较局限。老师是最终评分人，所以得分点往往在老师讲课时体现。认真听课，这样或许会让你在把分数稳定在理想范围内的这个过程中更有掌控感。

2，适应全年每场考试几乎都算进总分里的评分体系，需要我们每个考生都有实时稳定心态的能力。我个人很喜欢的一个控制情绪的方法就是，以上帝视角观察自己的情绪。当你不去跟随自己的焦虑本能、不去赋予它力量，焦虑的感觉便会慢慢消失。运用到现实中可以是，在每次焦虑产生的时候把注意力转移到呼吸上。如果焦虑得太过严重，你可以试着跟老师说明情况、询问改日再考是否可行。

3，如果是在加拿大上了11年级的同学，还是保留自己的笔记比较好，后面的学习和复习过程中可能都会用到。

4，找到自己的优势。有时候优势并不是普遍意义上的优秀，而是你有稀缺的闪光点。我的成绩达标，但是我并没有得过知名竞赛的大奖、很长的义工时间，也没有在学校社团坐到很高的位置。但我有看过很多哲学书籍、坚持写作的习惯，也对佛学有一定的研究。如果是申请哲学历史等人文专业，这样写文书，或许也是一条思路。

5，时刻意识自己的行为，学习时眼里只有目标和有效路径。我想，学习分数高和疯狂努力不一定相关。用心做事时人会有平常心，而疯狂沉浸在努力的感觉里时，就少了很多时间做有效行为了。

还是忍不住要来夸Andrea，这雅思分多少大学生都考不出（老师注）

最后，我想感谢老师。

他们真的非常认真负责，我能感觉到他们是在用心做事、以诚待人的。上到对英国大学偏好的理解，下到办理签证的各个小细节，他们都始终能提供有趣有用的严谨洞见。以前多伦多疫情特别严重的时候，潘阿姨还特别暖心地叮嘱我要注意防护。而且潘阿姨实在是有点拼，经常一大早上起来看到我的消息就秒回，而且回的内容都能看出她一针见血且耐心周密的性格、广泛的知识储备、和超强的专业能力。我有时候甚至感觉她比google知道的都多（真的）。

我想在这样嘈杂的留学行业，这样喧嚣的世界，有这样诚恳做事的人实在太珍贵了。谢谢他们让我的申请季变得更加圆满。

老师说两句：

2016年的8月，我就认识了当时还在读初二的Andrea，她说想去海外读初三。Andrea 算是那时候我们接触到的、爸妈不陪读的、年龄最小留学生的其中一员。学生妈妈当时跟我聊的时候，也是有各种担心，觉得虽然孩子比同龄人懂事不少，但年纪毕竟还小，怕万一出国有各种不适应怎么办，所谓儿行千里母担忧。但同时，国内的应试教育，确实没有办法很好地满足Andrea个性的成长需求。她很优秀，有自己的想法，但国内学校的课室里满满当当坐着五、六十名学生，老师更多时候只求赶进度完成教学任务，并没有为Andrea这般思路活跃的孩子，预留更充裕的探索、提问和思考的空间。

去到加拿大后的Andrea 如鱼得水，她参加了校报当摄影师为学校拍摄各种照片；她在辩论社每周锻炼，思考和表达对各种社会议题的看法；她为人谦虚低调，但我们都忍不住把她的优秀表现分享给更多的朋友。在国外的日子里，也并非都是一帆风顺，比如她第一次尝试着自己续签时，因为漏了材料，就被拒签过。但是，碰到困难和挑战，她都会积极想办法解决问题，在不断的锻炼和打磨中，迅速成长。今年，她妈妈问我大学申请到底哪个学校好或者专业好，我说听Andrea的，能被她看上的都不会错，最主要她有兴趣在。

在我来看，加拿大的中学经历，给予Andrea的最大财富，不是她日趋精湛的英文水平，不是12年级每门分数93+的傲人成绩，也不是文理双修的达人特质，而是通过大量阅读，对哲学的接触、对社会的关注、对“人”的思考、对自己本心的不断审视。反观国内的同龄人，太多时候早已被形形色色的模拟考试压的气都喘不过来，真的很难有时间广泛阅读、各种体验和尝试、深度思考，高考选志愿时不知道自己想要什么，可以做什么，也是在所难免。